Setting
1. Sonderpädagogisches Gutachten
- Der ICF-Entwicklungsbericht dient der Einschätzung, ob beim 8jährigen Jungen ein sonderpädagogischer Förderbedarf vorliegt. Beteiligt sind: Eltern Fachkraft Maier, Schulpsychologin Brandt, Sonderpädagogin Kristen. Untersuchungen (Gespräch mit Eltern, Unterrichtsbeobachtung, schulpsychologische Testung erfolgten am 25.5.2022, 3.6.2022 und 17.6.2022.
- Der vorliegende ICF-Entwicklungsbericht dient zur Antragsstellung bzw. Feststellung eines sonderpädagogischen Förderbedarfs. Der Auftrag erfolgte von Seiten der Bildungsdirektion Oberösterreich. Durchgeführt wurden eine Klassenbeobachtung (17.2.2022), diagnostische Einzelarbeit mittels Eggenberger Rechentest) Lehrergespräch in der VS Rauting sowie ein Elterngespräch am 19.2.2022.
- Der vorliegende ICF-Entwicklungsbericht beruht auf einem Antrag auf Feststellung eines SPF (vom 23.4.2022). Durchgeführt wurden von der FIDS diagnostische Einzelarbeit (Salzburger Lese/Rechtschreibtest) mit dem Kind, eine Klassenbeobachtung in der VS Oberbach (1.3.2022), ein Lehrergespräch am 4.3.2022 sowie ein Elterngespräch (mit der Mutter) am 4.3.2022.
2. Förderplanung
- Der ICF-Entwicklungsbericht dient als Gesprächsgrundlage für eine Helferkonferenz am 23.4.2022 von Maximilian Bauer sowie als Vorbereitung bzw. Handlungsplanung für den folgenden Beobachtungszeitraum bis zur nächsten Helferkonferenz.
- Im ICF-Förderplan (durchgeführt von der Klassenlehrerin Frau Schmidt, dem Sonderpädagogen Draxler und den Eltern wird am 7.1.2022 der weitere Verlauf der Schulentwicklung Leon Semper besprochen.
- Die ICF-unterstützte Untersuchung wurde am 14.1.2022 an der VS Waltenbrunn von der Klassenlehrerin Frau Passnik gemeinsam mit dem Vater, Herrn Sixt, durchführt, um einzuschätzen, welche Teilhabeziele für Johannes Sixt im Schuljahr 2022/23 wichtig sein könnten.
- Der ICF-Entwicklungsbericht dient zur Beantwortung der Frage, welche konkreten Teilhabeziele im Schuljahr 2022/23 bei Ahmed Zaevic verfolgt werden sollten. Im Gespräch (am 9.4.2022) anwesend war der Vater, die Klassenlehrerin Frau Mader und die Schulassististentin Calovic.
3. Teamgespräch/Abklärung
- Das ICF basierte Reflexionsgespräch mit Frau Glatt (Mutter) und Grau Berg (Großmutter), der Sonderkindergartenpädagogin Simon und den Theraputinnen sowie der Psychologin des IZB-Teams diente zur Frage der weiteren Vorgansweise bei der Einschulung von Peter. Vorangegangen war eine Beobachtung im Heilpädagogischen Kindergarten Siebenbrunn am 14.5.2021 (08.30 - 12:00 Uhr).
- Der ICF-Schulbericht beruht auf dem Wunsch der Schulleitung der NMS Borgen, und zwar Beobachtungen der Klassenlehrerin Schneider (vom 23.5.2022, und zwar in Absprache mit den Eltern) eine psychologische, standardisierte Abklärung in Bezug auf eine mögliche vorliegende Lese/Rechtschreibschwäche einzuleiten.
- Die Klassenlehrerin der 3. Klasse VS Neufeld führte am 3.3.2022 eine ICF basierte Unterrichtsbeobachtung durch, da Thorsten Wild bereits eine Rückstufung im letzten Schuljahr erhalten hat und bei ihm bis Weihnachten 2021 kaum Lernzuwachs zu erkennen ist.
- Die Mutter von Sabrina Feldhofer wendet sich an die Untersucherin mit der Frage, ob das teilweise zu beobachtende Verhalten ihrer Tochter einer Lernstörung zu Grunde liegt. Die ICF-basierte Unterrichtsbeobachtung wird am 23.5.2022 in der NMS Zeisel durchgeführt, mittels eines persönliches Gesprächs mit der Mutter am 27.5.2022.
- Der Klassenlehrer Zedic wendet sich am Elternsprechtag der 1. Klasse VS Petersdorf (am 14.12.2022) an die Eltern sowie in einer Konferenz ( vom 1.12.2022) an seine Kolleginnen und Kollegen, mit der Frage, welche Unterstützung notwendig wäre, weil die Schülerin Anja Popov seinen Anweisungen im Unterricht nicht zu folgen scheint.
- Frau Huber wendet sich am 25.5.2021 an die Klassenvorständin, um zu klären, ob für Simon ein weiterer außerschulischer Förderunterricht notwendig und förderlich sei. Eine ICF-basierte Verhaltensbeobachtung einer (online) Lernsituation von Simon wird online am 30.6.2021 durchgeführt.
- In einer ICF basierten Untersuchung soll abgeklärt werden, ob die Kindesmutter (KM, Frau Sorger) gemeinsam mit ihrer Tochter selbständig leben kann. Die Untersuchung erfolgte am 17.10.2021 und am 4.11.2021 in der Praxis Dr. Arendt, unter Anwesenheit von Frau Dr. med. Scheucher. Die Untersuchung beruhte auf anamnestischen Gesprächen, Interaktions- und Verhaltensbeobachtungen und bezog sich auch auf Mails der Grossmutter.
4. Pädagogischer Bericht
- Die Klassenlehrerin, Frau Schmidt, verfasst auf Ersuchen der Diversitätsmanagerin Krüger, einen pädagogischen Bericht, der die Schulsituation von Jürgen Bauer beschreiben soll. Daran beteiligt war - im September 2022 - die Klassenlehrerin und die Sprachheilpädaoggin, Simandl.