Setting / Kapasite
1. Özel Eğitim Görüşü
- ICF sistemi kullanılarak hazırlanan gelişim raporu, 8 yaşındaki erkek çocuğunun özel eğitim gereksinimlerinin olup olmadığını belirlemek için kullanılmıştır. Çocuğu çevreleyen ekipte: Ailesi, Uzman Yaser, okul psikoloğu Mesut, özel eğitim öğretmeni Aylin yer almıştır. Çocuk hakkında bilgiler, veli görüşmeleri, ders gözlemi, psikolojik testlerle elde edilmiştir. Görüşmeler, sırasıyla 25 Mayıs 2022, 3 Haziran 2022 ve 17 Haziran 2022 tarihinde gerçekleştirilmiştir.
- ICF gelişim raporu öğrencinin özel eğitim gereksinimlerinin uygulanmasında veya bu ihtiyaçların belirlenmesine yardımcı olmaktadır. Öğrenci için eğitim ortamında sınıf gözlemi yapılması istenmiştir. 17 Şubat 2022 tarihinde sınıf gözlemi, Kelime Söyleyiş testi ile tanısal bireysel değerlendirme, bir öğretmen görüşmesi ve 19 Şubat 2022'de bir veli görüşmesi gerçekleştirilmiştir.
- Bu ICF değerlendirme raporu, 23 Nisan 2022 tarihinde Bireyselleştirilmiş destek/eğitim programı (BDP) için başvurusu sebebiyle gerçekleştirilmiştir. Çocukla bireysel değerlendirme çalışması (Salzburg okuma/heceleme testi) ve 03/01/2022’de bir sınıf gözlemi, 03/04/2022 tarihinde bir öğretmen görüşmesi ve anne ile 03/04/2022 tarihinde bir görüşme gerçekleştirilmiştir.
2. Destek Planlama
- ICF gelişim raporunun takibi için önce öğrencinin durumu ile ilgili önce bir görüşme ve sonra da gözlem temelli bir takvim belirlendi.
- ICF aracılığıyla oluşturulan ve sınıf öğretmeni Hacer Hanım, özel eğitim öğretmeni Aziz ve öğrencinin ailesi tarafından yürütülen destek planı, okulda ilerleyen süreçte tekrar değerlendirilecektir.
- Sınıf öğretmeni Banu Hanım ve Tolga’nın babası Hakan Bey arasında 14 Ocak 2022’de yapılan görüşmede Tolga için 2022-2023 eğitim öğretim yılında hangi katılım hedeflerinin önemli olduğu konusu görüşüldü.
- Ahmet’in 2022-2023 eğitim öğretim yılında hangi özel katılım hedeflerini gerçekleştirmesi konusunda 9 Nisan 2022 tarihinde Ahmet’in babası, sınıf öğretmeni Bayan Ayla ve Okul asistanı Kenan tarafından ICF gelişme raporu toplantısı gerçekleştirildi.
3. Ekip Görüşmesi / Açıklama
- Talha’nın okula kaydolması ve okul sürecinin görüşülmesi için; öğrencinin ailesi, özel eğitim anaokulu öğretmeni Eren ve terapistlerin yanı sıra değerlendirme ve izlem ekibinde yer alan psikolog ile ICF temelli değerlendirme görüşmesi gerçekleştirildi. Görüşme öncesinde Çorum'daki özel eğitim anaokulunda 14 Mayıs 2021'de (08:30- 12:00) bir gözlem yapıldı.
- Okul idaresinin talebi ve velisinin izni ile Emrah’ın olası bir öğrenme güçlüğü durumunun netleştirilmesi amacıyla, 23 Mayıs 2022’de ICF gelişim raporu hazırlanmıştır.
- Yusuf bir önceki eğitim öğretim yılında notlarında düşürme olduğu için 3. sınıf öğretmeni Onur derste ICF’e dayalı bir ders gözlemi yaptı. Gerçekleştirilen görüşme sonucunda 2021 Aralık ayı ortasına kadar Yusuf’un öğrenmesinde hiç gelişme olmadığı belirtildi.
- Yasemin’in annesi, kızının bazı durumlarda gözlemlenen davranışlarının bir öğrenme bozukluğuna dayandığı kaygısıyla bir uzmana danıştı. ICF’e dayalı ders gözleminin 23 Mayıs 2022 tarihinde yapılması, anne ile görüşmenin ise 27 Mayıs 2022’de gerçekleştirilmesi planlandı.
- Sınıf öğretmeni Emine Hanım, 1. Sınıf öğrencisi Ali’nin sınıfta yönergelere uymakta güçlük çektiği için ebeveyni ile veli toplantısında (14 Aralık 2022) ve özel bir görüşmede toplantıda (1 Aralık 2022) meslektaşları ile Ali için hangi desteklerin gerekli olduğu konusunda görüşme yapmıştır.
- 25 Mayıs 2021'de Zuhal Hanım, Hasan için ders dışı bir destek eğitimin gerekli ve yararlı olup olmadığını belirlemek için sınıf öğretmeniyle iletişime geçti. Hasan için bir öğrenme ortamının ICF tabanlı davranışsal gözlemi, 30 Haziran 2021'de çevrimiçi olarak gerçekleştirilecektir.
- ICF temelli bir çalışmada çocuğun annesinin (Tülay Hanım) kızıyla bağımsız bir biçimde yaşayıp yaşayamayacağı konusunda görüşmeler yapıldı. Dr. Ömer Bey tarafından 17 Ekim 2021 ve 4 Kasım 2021 tarihlerinde tıbbi görüşmeler yapıldı. İnceleme, anemnez alımı, etkileşim ve davranış gözlemlerine dayanıyordu ve aynı zamanda büyük annenin görüşlerini de içeren e-posta bilgileri de bulunmaktaydı.
4. Eğitsel Raporlama
- Okulda özel gereksinimi olan öğrencilerin eğitiminden sorumlu müdür yardımcısı Mehmet Bey’in isteği üzerine, sınıf öğretmeni Hacer Hanım, Fatih’in okuldaki durumunu belirlemeyi amaçlayan bir eğitsel raporlama hazırladı. Eylül 2022’de yapılan raporlama sürecine sınıf öğretmeni ve konuşma terapisti Arif Bey de dahil oldu.