Ayrılan Katılım Hedefleri
1. Öğrenmeye Katılım
- Alp 5’e kadar sayıları tanıyabiliyor ve ritmik sayabiliyor.
- Devrim, evde bulunan nesneleri bağımsız olarak adlandırılıyor.
- Umuy, okulda yapacağı sunum için internet üzerinden bağımsız olarak araştırma yapabiliyor.
- Oğuz okulda özel eğitim öğretmeninin yardımıyla kısa metinler okuyabilir.
- Melih, öğretmeninin sözel ipuçlarıyla sesler ile harfleri eşleştirebilir.
- Melih, okulda 30’a kadar olan sayıları tanır ve ritmik olarak sayabilir.
- Rabia sınıfta hikayeleri dinleyebiliyor ve hikayenin sonuna kadar dikkatini odaklayabiliyor.
- Leyla, adını ve onun için anlam ifade eden basit kelimeleri yazabiliyor.
2. Görevlere ve Gereksinimlere Katılım
- Alp, okulda nesneleri ifade edebilecek düzeyde çizimlerini yapabiliyor.
- Ilgaz ders sırasında sessizce sırasında oturup bekleyebiliyor.
- Hasan, okulda ve sınıfta uyması gereken kurallar ve rutinleri biliyor ve uygulayabiliyor.
- Eren kendini kaygılı hissettiğinden öğretmeninden yardım isteyebilir.
- Onur, bir görevi baştan sona bağımsız olarak tamamlayabiliyor.
3. İletişime Katılım
- Jülide anaokulunda kendini üç kelimelik cümlelerle ifade ediyor ve "ben" zamirini kullanabiliyor.
- Rafet, sınıftaki bilgi alışverişlerine ve sınıf içi etkinliklere katılıyor. Sınıf önünde basit bir konu hakkında konuşma yapabiliyor.
- Kenan anaokulunda farklı sesler çıkarabiliyor ve nesneleri/insanları adlandırılıyor.
4. Hareketliliğe Katılım
- Alp, yazarken/çizerken kalemi kalem tutma aracı ile (kalem tutamağı) tutar.
- Devrim, evdeki nesnelere bağımsız olarak uzanabiliyor.
- Rüya, sınıfça yapılan 5 kilometrelik bir yürüyüşü kısa molalarla tamamlayabiliyor.
- Leyla okulda farklı türdeki kesilebilir malzemeleri (kâğıt, karton, keçe vb.) makas ile kesebilir.
5. Kendi Kendine Yeterliliğe Katılım
- Musa evde ellerini kullanarak yemek yiyebiliyor.
- Serap okulda tuvalete gittikten sonra kişisel temizliğini bağımsız olarak yapabiliyor.
6. Ev Hayatına Katılım
- Annesi evde yemek yaparken Musa yumuşak nesneleri (Örn., salatalık) küçük bir çocuk bıçağıyla doğrayarak ona yardım edebiliyor.
7. Etkileşimlere ve İlişkilere Katılım
- Musa anaokulunda aynı yaştaki bir çocukla 5 dakika oynuyor.
- Melih sohbet sırasında karşıdakinin sözünü kesmeden dinler ve sıra kendine geldiğinde konuşur.
8. Hayatın Önemli Alanlarına Katılım
- Jülide anaokulunda diğer çocuklarla bağımsız olarak oyunlar oynayabilir ve kurulan oyunlara sonradan katılabilir.
- Rabia anaokulunda kurallı oyunlar oynayabiliyor.
9. Çevresel (Katılım) Hedefler
- Ali'nin büyükannesi, torununun ne zaman sakin ne zaman stresli olduğunu rahatlıkla ayırt edebiliyor.
- Volkan öğretmeni, Volkan'ın kendisini sinirlendirmeye çalıştığını hissetse bile sakinliğini koruyabiliyor.